Buku " Model Pembelajaran Scramble ", menggambarkan tentang penerapan model pembelajaran scramble, yakni menyusun huruf-huruf jawaban soal yang telah diacak dan disediakan.
PENDEKATAN PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS ANDROIDOLEH : Dra. Hj. ZAENAB, M.Si
( GURU SMK NEGERI 4 GOWA )
Seiring dengan perkembangan paradigma dunia tentang makna pendidikan, maka pendidikan menghadapi berbagai tantangan dari perannya sebagai penghasil sumber daya manusia secara utuh. Dan sangat diharapkan pendidikan menjadi kekuatan untuk melakukan perubahan kearah yang lebih baik. Karena itu kualitas pendidikan dituntut agar nilai-nilai pembelajaran yang diperoleh peserta didik dapat membentuknya menghadapi berbagai tantangan.
Pembelajaran pada hakikatnya merupakan proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya sehingga terjadi perubahan kearah yang lebih baik. Banyak faktor yang mempengaruhi proses interaksi, baik faktor internal yang datang dari dalam individu maupun eksternal yang datang dari lingkungannya. Tugas pendidik yang paling utama adalah mengkondisikan lingkungan agar menunjang terjadinya perubahan perilaku peserta didik.Sejalan dengan itu Pembelajaran Kimia menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah. Dan Pembelajaran kimia dapat terlaksana dengan baik dengan adanya interaksi pembelajaran yang menarik antara pendidik dan peserta didik. Keberhasilan dalam mencapai tujuan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti strategi pembelajaran, metode dan pendekatan pembelajaran, serta sumber belajar yang digunakan baik dalam bentuk buku, modul, lembar kerja, maupun media. Penggunaan media dalam pembelajaran dapat membantu keterbatasan pendidik dalam menyampaikan informasi maupun keterbatasan jam pelajaran di kelas. Media berfungsi sebagai sumber informasi materi pembelajaran maupun sumber soal latihan. Kualitas pembelajaran juga dipengaruhi oleh perbedaan individu peserta didik, baik perbedaan gaya belajar, perbedaan kemampuan kognitif, perbedaan kecepatan belajar, maupun perbedaan latar belakang. Media pembelajaran dapat dibuat dan dirancang sesuai dengan perkembangan teknologi saat ini. Media pembelajaran berbantuan teknologi dan informasi (TIK) dapat digunakan untuk menjadikan pembelajaran menjadi menarik dan memberikan dampak yang positif terhadap performa akademik berupa motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik Penggunaan media pembelajaran berbantuan TIK dapat membuat pembelajaran kimia menjadi lebih efektif. Penggunaan media pembelajaran berbantuan TIK juga dapat memfasilitasi pelaksanaan pembelajaran. Salah satu media pembelajaran berbantuan TIK yang dapat digunakan berupa media pembelajaran yang dioperasikan pada perangkat smartphone dengan sistem operasi Android. Saat ini, sistem operasi Android merupakan sistem operasi yang paling populer dan banyak digunakan oleh masyarakat, khususnya di kalangan peserta didik SMA/SMK. Penggunaan media pembelajaran berbasis Android merupakan salah satu penerapan gaya belajar abad ke 21.Penggunaan media pembelajaran sejenis ini ( M-Learning ) ,Kesuksesan Android ini tidak lepas dari sifatnya yang tebuka (open source) yaitu dapat memberikan sumber kode perangkat lunak gratis sehingga para pengembang bisa mengembangkan, mendistribusikan, dan menggandakannya tanpa perlu membayar lisensi apapun. Selain itu Android telah disediakan aplikasi yang berbayar maupun gratis oleh pengembang Android sehingga memudahkan pengguna Saat ini sudah banyak aplikasi yang disediakan melalui Play Store dan pengguna hanya tinggal mengunduh dan menginstallnya saja ke dalam smartphone. Jadi penggunaan media pembelajaran berbasis Android berpotensi untuk membantu meningkatkan performa akademik peserta didik berupa hasil belajar pada ranah kognitif dan motivasi belajar peserta didik.Implementasi pembelajaran menggunakan smartphone dan tablet dapat memberikan dampak positif terhadap dimensi kognitif, metakognitif, afektif, dan sosial budaya. Smartphone dan tablet memiliki kekuatan untuk mentransformasi pengalaman belajar. Media pembelajaran jenis ini memungkinkan peserta didik belajar tidak terbatas oleh waktu dan tempat dengan aplikasi yang menarik. Selain itu media pembelajaran juga dapat meningkatkan kualitas proses belajar karena dengan bantuan media pembelajaran akan tahan lama sebagai kualitas pembelajaran yang memiliki nilai tinggi.
